Familia

Buenas tardes,

Una de mis niñas en su clase está viendo la familia, así que he creado este material para trabajar con ella y que comparto con vosotros por si os puede venir bien.

Como las tarjetas de lectoescritura del otoño, le gustaron mucho y ya sabe hacerlas estupendamente, es el mismo material pero con diferente vocabulario.

Por un lado tenemos tarjetas donde los niños leerán de que se trata y por otro, tenemos las mismas tarjetas en blanco, donde los niños deberán de colocar la palabra correspondiente.

Como siempre nos sirve para trabajar un montón de contenidos: vocabulario, expresión oral, conciencia léxica, silábica, fonológica, lectura, escritura…

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El botín de los piratas

Hace mucho tiempo compré este juego en Librería Signos Ponferrada. La verdad es que hasta este curso no le había dado tanto uso y tengo muy claro que cuando a la profe le gusta un juego/cuento es muy probable que a los niños también, aunque siendo la temática de piratas ya tiene un punto a favor.

Los pequeños piratas han conseguido un gran botín y quieren repartírselo entre ellos. Para ello cogen una pequeña parte del mismo por turnos. Al hacerlo, cada pirata trata de no obtener piezas repetidas. Las piezas duplicadas se regalan rápidamente a otro jugador, al que no le hace especial ilusión pero lo agradece amablemente. Al final no gana necesariamente el pirata que consigue el mayor número de piezas del botín sino el que no las tiene repetidas.

Se trata de un divertido juego de memoria para niños a partir de los 5 años. Recomendado para el último ratito de clase y para jugar en casa en estos días de frío.

¡Feliz domingo!

Feliz día del maestr@

Enseñarás a volar,
pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar,
pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir,
pero no vivirán tu vida.
Sin embargo…
en cada vuelo,
en cada vida,
en cada sueño,
perdurará siempre la huella
del camino enseñado.

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¿Cómo se lee un libro?

Hoy quiero enseñaros uno de los nuevos cuentos que tenemos en el aula.

Conocí la editorial Océano travesía en verano y cada vez me gustan más sus cuentos.

Este en concreto da mucho juego, porque mientras lo estás leyendo, tendrás que girarlo, moverlo para un lado y para otro, es decir a la vez que lo lees tiene que ir haciendo lo que te indica.

Antes de leer un cuento, os ánimo a que le preguntéis a los niños por el título ¿Cómo se lee un libro? Qué extraña pregunta, todos saben cómo se lee un libro…¿O no? Os sorprenderán sus respuestas.

Los personajes de este cuento os resultarán familiares peeeero no puedo deciros nada.

¿Conocéis esta editorial? ¿Conocéis el cuento?

Mi cuaderno

Muchos días después de hacer un ejercicio le doy a los niños esta ficha para que la rellenen, de esta forma son ellos mismos quienes evalúan su cuaderno y son conscientes de su letra, de la ortografía y de la presentación. En cada hueco describen un poco cómo ven ellos que lo han hecho: si su letra ha sido buena, si lo han hecho rápido y no se le entiende, si han cometido pocas faltas de ortografía, escriben algunas palabras que no han escrito bien, valoran su presentación…

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Descuento Caracola

¿Leemos juntos? Este año con el Yellow Friday de Bayard Revistas podéis hacerlo…

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Solo para los seguidores de los Embajadores de la Lectura Bayard.

Acompañar a los niños y niñas en el camino de la afición a la lectura nunca había sido tan sencillo:

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Tiempos verbales

Trabajamos la identificación de los tiempos verbales: pasado, presente y futuro de forma sencilla.

Le damos a los niños las diferentes frases y tendrán que colocarlas en el tiempo que le corresponde. Como siempre, yo he plastificado las tarjetas, les he puesto velcro y así podemos utilizarlas una y otra vez. De esta manera, trabajamos los contenidos sin tener que escribir la actividad.

¡Feliz semana!

Ahora también podéis descargarlo en Euskera gracias a la traducción de Ainhoa.

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Sinfones/Trabadas

Hoy os traigo 36 tarjetas para trabajar los sinfones/trabadas con los sonidos/letras l y r. Me sirven tanto para trabajar las dislalias como para trabajar la lectura y la escritura.

De forma oral jugamos con ellas a contar historias, sílabas a pensar cuál es el sonido por el que empiezan, las describimos para que el resto las podamos adivinar…

Para favorecer la lectoescritura: leemos las tarjetas y hacemos los mismos juegos pero por escrito.

sinfones

Días de la semana

¡Buenas tardes compis!

Últimamente no me da mucho tiempo a pasarme por aquí.

Hoy quería compartir con vosotr@s estas imágenes que estoy utilizando con mis peques para trabajar los días de la semana. Cada día lleva asociado una imagen que empieza por el mismo sonido que el día. Aprovechamos cuando decimos que día es hoy para ver cuál es el sonido por el que empieza el día y recortamos una imagen que empiece por el mismo sonido.

¡Feliz semana!

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Caracola

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Holaaaa Caracolaaaa
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🐿️Como sabéis soy embajadora de @bayard.educacion así que aprovecho para deciros que tenéis un descuento en las suscripciones anuales de 5€ con el código susanaalbancess.
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🐿️Es una revista completa para leer historias, cuentos, cómics, curiosidades con vuestros niños, además vienen propuestas de manualidades y juegos para que hagan ellos.

Comprensión lectora a nivel de palabra

¿Os acordáis de un recurso que os colgué el año pasado para reconocer palabras?

Hoy os traigo un material parecido pero para trabajar la comprensión lectora a nivel de palabra. Le daremos a los niños las palabras y deberán de colocarlas en su sitio. Hay dos espacios, podéis pedirle que la coloquen dos veces o que la coloquen una vez y la escriban otra.

Aprovechamos para colocar los artículos para que los niños vean visualmente que el artículo y el sustantivo son dos palabras. Trabajaremos también la expresión oral completando verbalmente frases.

Os dejo el enlace de reconocimiento de palabras por si vuestros niños se están iniciando en la lectura.

Espero que os sirva.

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¡Buenas noches!

https://albances.wordpress.com/2020/11/21/lectura-reconocimiento-de-palabras/

Sinónimos bingo

Hoy os quiero traer una actividad que he preparado para el 2º y 3º ciclo. Se trata de un bingo para trabajar los sinónimos. Le repartimos a cada niño un cartón, vamos sacando tarjetas y quien tenga el sinónimo deberá de colocar encima una ficha, una figurilla o lo que tengamos a mano, los niños cantarán línea o bingo.

Es una forma amena de aprender vocabulario.

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Completamos frases a través de la comprensión lectora

¡Buenas tardes, aunque ya es de noche!

Esta semana he estado trabajando con alguno de mis niños esta actividad de comprensión lectora en la que tenemos que completar frases.

Como siempre, yo he plastificado las tarjetas y les he puesto velcro, pero podéis darle la fotocopia y que sean ellos quienes recorten y peguen.

Estas actividades para los niños que tienen dificultades para escribir les gustan mucho.

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Los sentidos

“La forma más elemental de relacionarnos con el entorno es por medio de los cinco sentidos: gusto, tacto, oído, olfato y vista. Por eso provocaremos situaciones y realizaremos ejercicios para que el niño se familiarice con los sentidos, los órganos que los desarrollan y los verbos relacionados.” Anabel Cornago

Hoy os enseño un material para trabajar los sentidos. Se trata de una actividad de clasificación. Además de ser un contenido curricular en el área de ciencias, es una actividad previa para trabajar la Teoría de la Mente. Para ponernos en el lugar de la otra persona, es necesario explorar los sentidos.

Feliz martes

Los sentidos arasaacDescarga