~ Susana Casas. Maestra en audición y lenguaje. "Aprende a enseñar, enseñando aprenderás" La inmensa suerte de tener una profesión que un día te enamoró y que es capaz de recordarte constantemente porqué.
¿Cómo ha empezado la semanita? Yo intentando sacar ratillos para pasarme por aquí. Hoy os traigo una actividad muy sencilla para trabajar los colores y un poco de vocabulario. Además de clasificar los objetos podemos trabajar la expresión oral.
Para poder articular correctamente, es importante que previamente los niños discriminen auditivamente los sonidos b d. Para ello podemos realizar un montón de actividades, yo os propongo algunas de ellas con estos lottos:
🔵Dar una palmada cuando les diga las palabras que llevan d, dar un salto cuando las palabras lleven b.
🔵Dar a cada niño una imagen, deberán de colocarse en un lado todos los niños que tengan una imagen que lleve el sonido por d y en otro lado se colocarán los niños que tengan una imagen que lleve el sonido b.
🔵Repartir por las clase las tarjetas, cada niño ira cogiendo una y las clasificaremos en función de su sonido inicial.
Además las utilizaremos para inventarnos frases, contar cuantas palabras tiene la frase inventada, contar sílabas, buscar palabras que rimen con nuestra palabra, otras palabras que empiecen por nuestro sonido…
¡Qué de cosas podemos trabajar con un mismo material!
Hoy os traigo unas tarjetas para aprender vocabulario relacionado con la vuelta al cole. Además he incluido unas tarjetas que tenía de hace tiempo con las asignaturas de primaria. Es importante que estos días, a los peques de 1º les contemos un poquito de que se trata cada asignatura, ya que es un gran cambio de Infantil a Primaria.
Una de las cosas que os cuento en mi libro es la importancia de la anticipación de las actividades en todos los niños.
Si anticipamos a los niños lo que vamos a hacer, no solo favoreceremos su comprensión, sino que les ofrecemos mayor tranquilidad, control y estabilidad emocional y ello contribuye también al desarrollo de la autonomía.
Para ello yo utilizo los pictos de arasaac. Les podemos presentar las actividades que vamos a trabajar con un horario visual con pictos plastificados y velcro en una tira de cartulina. Os dejo una recopilación de los pictos que habitualmente utilizo.
Hoy os traigo uno de los materiales que más utilizo en mi aula. Quienes me seguís desde hace tiempo, sabéis que adapto este recurso a cada momento del año. Esta vez se trata de lo que han hecho estos niños de vacaciones.
Es una actividad muy sencilla para trabajar la comprensión lectora. Los niños deberán de leer la frase y colocar el nombre del niño que ha ido de vacaciones a un sitio o que está relacionado con la actividad que han hecho este verano. Como siempre os digo, yo lo he recortado, plastificado y le he puesto velcros para poder darle varios usos, pero podéis imprimirlo y que lo recorten y peguen.
En Castilla y León seguimos trabajando con la Instrucción de 24 de agosto de 2017 de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, por la que se establece el procedimiento de recogida y tratamiento de los datos relativos al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo escolarizado en centros docentes de Castilla y León.
Os dejo la clasificación que utilizamos para que os sirva de ayuda. Podéis consultar la normativa para leer acerca de cada grupo. Más adelante haré un post hablando de cada grupo.
¿Cómo va la organización de la semanita? Os traigo un dado con una de las plantillas de Canva, que yo utilizo mucho en mi aula y que esta vez lo voy a aprovechar para trabajar la expresión oral y las emociones relacionadas con experiencias del verano.
¿Qué te ha gustado mucho este verano? Cuéntame una cosa que te haya puesto contenta…
Espero que os sirva para estos primeros días y para adaptar a cualquier época del año.
¿Cómo va la vuelta al cole? Por aquí organizando un poco el inicio de curso. El año pasado había preparado unas preguntas para los peques de infantil y me he dado cuenta de que no las tenía colgadas en el blog, así que aprovecho hoy para compartirlas.
Son varias preguntas para trabajar la expresión oral y los niñ@s hagan historias.
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