~ Susana Casas. Maestra en audición y lenguaje. "Aprende a enseñar, enseñando aprenderás" La inmensa suerte de tener una profesión que un día te enamoró y que es capaz de recordarte constantemente porqué.
Por aquí hemos estado de puente, así que me ha venido muy bien para descansar y disfrutar.
Parece que por aquí el otoño no quiere llegar, pero ya estamos usando muchos materiales relacionados con esta estación.
Hoy os traigo esta actividad que a mis niños les está gustando un montón. Se trata de 48 tarjetas relacionadas con vocabulario del otoño. Por un lado tenemos tarjetas donde los niños leerán de que se trata y por otro, tenemos las mismas tarjetas en blanco, donde los niños deberán de colocar la palabra correspondiente.
Como siempre nos sirve para trabajar un montón de contenidos: vocabulario, expresión oral, conciencia léxica, silábica, fonológica, lectura, escritura… ¿Y vosotros para qué os vendría bien este material?
En el día mundial del chocolate, no se me podía pasar subir un material relacionado con el chocolate y es que me gusta tanto que me dan ganas de comer esta actividad jiji.
¿Cómo está yendo el veranito? Yo desconectando, descansando y disfrutando a partes iguales.
Aprovecho este ratito para traeros un cuento por si queréis utilizarlo con vuestros peques.
Es un cuento para favorecer la expresión oral, más concretamente la evocación de palabras, ya que los niños no solo van a tener que escuchar el cuento, sino que también van a participar nombrando palabras del mismo campo semántico o contestando a preguntas que van surgiendo .
Yo lo he imprimido en tarjetas para hacerlo llavero, pero podéis usarlo directamente en el ordenador o en el teléfono y así hacer los ratitos de viaje, de pisci o de playa más entretenidos.
☀️Buenas tardes ☀️Ya por fin es viernes y toca disfrutar del finde pero antes quiero dejaros por aquí un material con aire veraniego.
☀️Es un material que he hecho con varias temáticas pero a los peques les gusta y nos permite muchas posibilidades: podemos trabajar la atención, la memoria, vocabulario, expresión oral, habilidades lingüísticas…¿Y vosotros cómo la usaríais?
¿Cómo ha empezado la semanita? Nosotros hemos estado trabajando las partes del cuerpo y no hay mejor forma que bailar delante del espejo para ello.
Pero también lo vamos a trabajar en la mesa con estos dos materiales:
Unas tarjetas que nos indican dónde está cada parte de nuestro cuerpo.
Y otras tarjetas para trabajar el vocabulario y la lectura. Le daremos a los niños la palabra donde pone la palabra del cuerpo y tendrá que colocarlo (pegando o con velcro) en la parte del cuerpo correspondiente.
Vengo por aquí con otra colaboración con arasaac, esta vez se trata de dos materiales para trabajar las descripciones.
Por un lado, tenemos una actividad en la que le daremos al niño las descripciones, deberá de leerlas y adivinar de qué personaje se trata. De esta manera, nos familiarizamos con adjetivos y con posibles palabras que utilizaremos para describir a las personas.
Por otro lado, tenemos las hojas donde hay unos personajes y el niño deberá de escribir cómo son físicamente esas personas. Habrá niños con lo que podamos trabajar directamente esta ficha, pero con otros, necesitaremos primero trabajar el otro material.
Desde que son pequeñitos, a mí me gusta trabajar con ellos de forma oral las descripciones y para ello, muchos días hablamos de la ropa que traemos, de cómo tenemos el pelo, cómo lo tienen nuestros compis o cómo son nuestras familias (si se las mandáis dibujar da mucho juego).
Con estas actividades vamos a trabajar una variedad de contenidos: expresión oral y escrita, vocabulario (colores, prendas de vestir, conceptos básicos), comprensión lectora y oral, gramática.
¿Y a vosotr@s, para qué os vendría bien este material?
¿cómo estáis? Por aquí esta semana es más corta, el viernes no tenemos cole.
Esta mañana hemos estado trabajando con este material que me ha venido muy bien para los niños que están empezando a leer.
Le damos a los niños la silueta y tendrán que buscar el dibujo correspondiente y después buscar la palabra escrita. Una actividad muy sencillita que les ha gustado mucho. Como buena fan del velcro que habéis visto que soy, se lo he puesto para que pongan la imagen y la palabra, pero podéis imprimirlo y que ellos lo recorten y lo peguen.
Me paso por aquí para enseñaros un material que ya os he compartido otras veces pero con distintos campos semánticos (profesiones y animalitos). Esta vez voy a trabajar las comidas con mis peques.
He hecho dos tipos de tarjetas, en unas aparece el nombre del alimentos, los niños deberán de identificar la palabra y poner una pinza donde corresponde. Por otro lado están las mismas tarjetas sin que aparezca la comida escrita, así que son los niños quienes tienen que leer las dos opciones y poner la pinza en la palabra correcta.
Con esta actividad estamos trabajando vocabulario, la expresión oral, la lectura y la comprensión lectora a nivel de palabra.
Podéis plastificarlo y utilizarlo con pinzas como en la imagen o rodear las palabras con los rotus velleda.
Yo entre evaluación y evaluación voy teniendo ratitos para preparar materiales para mis niños. Hoy por la mañana hemos jugado con esta actividad de comprensión lectora a nivel de palabra.
Podemos ponerles nosotros el dibujo y que ellos busquen la palabra escrita o al revés, ellos leen una palabra y después tienen que buscar el dibujo.
🌸 Cómo nos gusta a @rocioptsevilla a @derechoavolar y a mí juntarnos para hacer cuadernillos para nuestros peques y compartir con vosotros por si os viene bien.
El cuadernillo incluye actividades muy parecidas a las de siempre (con la temática de primavera) y puedes observar nuevos materiales para trabajar: 🌼 Atención (coloreando dibujos) 🌼 Vocabulario 🌼 Lógica 🌼 Expresión oral 🌼 Semejanzas y diferencias 🌼 Ordenar letras para formar palabras 🌼 Tres en raya 🌼 Laberintos 🌼 Problemas matemáticos
¿Por dónde van los aviones? Este trimestre con alguno de los peques de infantil hemos estado viendo los medios de transporte, así que para repasar este contenido les he preparado este tablero relacionado con este campo semántico.
También me sirve para saber si los niños ya lo han adquirido o tenemos que reforzarlo.
Buenas tardes compis, ya por fin viernes y antes de dar comienzo al fin de semana, quiero compartir con vosotros esta actividad para ampliar vocabulario, favorecer la expresión oral y escrita, la comprensión y para trabajar la gramática a través de los adjetivos. Para los más pequeños podemos jugar con las descripciones, les decimos a los niños los adjetivos y deberán de adivinar de qué dibujo se trata, además podemos darles los dibujos y que sean ellos quienes los describan y el resto adivinarlos.
Con lo más mayores jugaremos también a las adivinanzas, pero además de leer los adjetivos que ya están descritos, los niños añadirán más, a su vez, les pediremos que hagan diferentes historias utilizando algunos de los objetos con sus adjetivos correspondientes. Una actividad que podemos aprovechar para utilizar tanto en infantil como en primaria. Y ahora sí, feliz finde
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