~ Susana Casas. Maestra en audición y lenguaje. "Aprende a enseñar, enseñando aprenderás" La inmensa suerte de tener una profesión que un día te enamoró y que es capaz de recordarte constantemente porqué.
Por aquí hemos estado de puente, así que me ha venido muy bien para descansar y disfrutar.
Parece que por aquí el otoño no quiere llegar, pero ya estamos usando muchos materiales relacionados con esta estación.
Hoy os traigo esta actividad que a mis niños les está gustando un montón. Se trata de 48 tarjetas relacionadas con vocabulario del otoño. Por un lado tenemos tarjetas donde los niños leerán de que se trata y por otro, tenemos las mismas tarjetas en blanco, donde los niños deberán de colocar la palabra correspondiente.
Como siempre nos sirve para trabajar un montón de contenidos: vocabulario, expresión oral, conciencia léxica, silábica, fonológica, lectura, escritura… ¿Y vosotros para qué os vendría bien este material?
¿Cómo estamos? Yo estoy muy contenta porque la cuenta en Instagram no para de crecer y para celebrarlo quiero compartir con todos vosotros este cuadernillo para trabajar la conciencia fonológica de vocales, en él encontraréis:
actividades para rodear, colorear, recortar, pegar, clasificar, dibujar y para jugar con el dado (esta última actividad está inspirada en nuestra querida Eugenia Romero).
Espero que os guste y que podáis darle mucho uso con vuestros peques.
¿Cómo están yendo estos días? Nosotros desbordados de trabajo pero ya con ganas de ver a los niños pasearse por el cole.
Os traigo una ficha para hacer los primeros días para conocernos todos mejor, tanto los profes como los niños. Para ello deberemos de presentarnos, contar qué hemos hecho este verano, las actividades o cosas que nos gustan y las expectativas que tenemos para este curso. Lo podemos hacer de forma escrita y lo leeremos en alto o también lo podemos hacer de forma oral.
¿Cómo está yendo el veranito? Yo desconectando, descansando y disfrutando a partes iguales.
Aprovecho este ratito para traeros un cuento por si queréis utilizarlo con vuestros peques.
Es un cuento para favorecer la expresión oral, más concretamente la evocación de palabras, ya que los niños no solo van a tener que escuchar el cuento, sino que también van a participar nombrando palabras del mismo campo semántico o contestando a preguntas que van surgiendo .
Yo lo he imprimido en tarjetas para hacerlo llavero, pero podéis usarlo directamente en el ordenador o en el teléfono y así hacer los ratitos de viaje, de pisci o de playa más entretenidos.
¿Cómo está yendo el veranito? Espero que estéis disfrutando un montón aunque aún no estéis de vacaciones.
Hoy os traigo un juego de expresión oral para hacer en el coche, en la playa, en algún ratito que estéis con los peques o para trabajar en el gabinete.
Seguiré apareciendo por aquí para enseñaros juegos y cuentos.
Os aconsejo que lo hagáis en forma de llavero y así os lo podéis llevar a todas partes.
¿cómo estáis? Ya viernes y como nos gustan, aunque por aquí hay buenas tormentas.
Estos días ya estamos aprovechando para jugar pero también seguimos trabajando la expresión oral y esta vez lo hacemos con estas tarjetas de causa y efecto. Le plantearemos a los niños la causa y ellos tendrán que explicar las consecuencias.
Os animo a que lo hagáis tanto con los peques de infantil como con los más mayores porque sus respuestas son muy ingeniosas.
Una de las cosas que más me ha gustado este trimestre, ha sido entrar en clase de los niños de 5 años de infantil para hacer un pequeño Taller de Estimulación del Lenguaje.
Para favorecer la expresión oral hemos descrito láminas ¿y qué mejor que usar un micrófono para expresarnos mejor? A nosotros no nos ha dado tiempo, pero es interesante que los niños hagan ellos su propio micrófono ¡les va a gustar la idea!
Al principio, tenemos que darle un apoyo a nuestros chicos, así que yo les he hecho esta plantilla, para que recuerden cuáles son los elementos que tenemos que utilizar cuando describimos una lámina.
¿Quién?
¿Qué hacen?
¿Cuándo?
¿Dónde?
Veréis que si trabajáis la expresión oral haciéndoles estas preguntas poquito a poco cuando les presentamos nuevas láminas no es necesario hacerles las preguntas porque ellos solitos las describen estupendamente.
Os dejo la plantilla para descargarla.
El micrófono me acompaña desde las oposiciones, a mí se me dan fatal las manualidades, pero cuento con mi querida Raquel que siempre me hace cosinas para mis peques.
☀️Buenas tardes ☀️Ya por fin es viernes y toca disfrutar del finde pero antes quiero dejaros por aquí un material con aire veraniego.
☀️Es un material que he hecho con varias temáticas pero a los peques les gusta y nos permite muchas posibilidades: podemos trabajar la atención, la memoria, vocabulario, expresión oral, habilidades lingüísticas…¿Y vosotros cómo la usaríais?
Siempre os lo digo, pero es que parece que nunca nos llegan los materiales para trabajar la articulación. Así que hoy os traigo unos lottos que hice ya hace tiempo para trabajar el sonido S y el sonido Z.
Lo bueno de estas tarjetas es que podemos darle mucho uso, os cuento algunas de las cositas que yo he hecho con ellas: decir palabras que empiecen por la misma sílaba, contar sílabas, buscar palabras que empiecen por el mismo sonido, hacer frases, inventarnos historias, clasificar por su género, describirlas, discriminar auditivamente si empiezan por el sonido s o por el sonido z…
Espero que le podáis dar tanta utilidad como yo, por eso os lo comparto.
Una de las actividades que más nos gusta de la revista Bayard, en el aula, es la de buscar objetos en las láminas, así que además de buscar las de la revista, les he preparado a los chicos algunas nuevas. En ellas tendrán que buscar los objetos y contar cuántos hay de cada, dos de las láminas son con objetos que llevan el fonema /r/ para generalizarlo.
Y después de contaros todo esto, os traigo una buena noticia, un descuento de 5€ para suscripciones anuales a través de la web, código: susanaalbancess
Cuando trabajamos la conciencia fonológica solemos trabajarla por sonidos iniciales pero a veces se nos olvida que también es importante saber si una palabra contiene determinado sonido o cuál es el sonido final.
Por eso hoy os traigo un material sencillo para clasificar las palabras en función de la vocal por la que termina. ¿Qué palabras acaban por la vocal A? Coloca cada objeto en su lugar. Como siempre, yo este material lo voy a utilizar con velcro y aprovecharé para hacer frases con ellas, contar sílabas, buscar otras palabras que finalicen por vocales, contar sílabas, inventarnos historias…
Los que lleváis tiempo ya siguiéndome sabéis que me encanta trabajar con mis peques todo lo relacionado con las emociones y si encima lo puedo hacer a través de un cuento para mí es una combinación perfecta.
Por eso hoy quiero presentaros esta novedad ¡Conociendo mis emociones! Es un cuento enfocado a los más pequeños para crear una primera toma de contacto con las emociones. Y no solo está dedicado a los niños, sino también a los padres, pues con su ayuda potenciarán el desarrollo de las competencias emocionales del niño, siendo un elemento esencial en su desarrollo integral. Además lleva una guía dirigida a los adultos, para que puedan ayudar a los más pequeños a conocer e identificar sus emociones
Gracias a Alicia y a sus amigos (que son los protagonistas de este cuento), iremos viendo diferentes emociones y asociándolas a situaciones de su vida cotidiana.
Todos los niños del cuento tiene una meta en común, ¿a qué esperas para averiguarlo?
He querido hacer una colaboración con este cuento, creando unas tarjetas para favorecer la expresión oral y profundizar en las emociones de mis peques. ¿Cómo te sentirías tú si…? Proponiéndoles diferentes situaciones, de esta manera verán que ante un acontecimiento cada niño puede sentir una emoción distinta.
Podéis utilizar las tarjetas antes de leer el cuento, después o para trabajar la expresión oral.
🧚🏽♀️Cuento: ¡Conociendo mis emociones ✏️Escritora: Sole Pineda
👩🏻🎨 Ilustradora: Nuwanda
📚Editorial: Babidibú
💛🎗Pero… lo mejor de todo es que al adquirir un ejemplar estarás contribuyendo con la Fundación Aladina ya que el 20% de mis beneficios irán destinados a esta maravillosa Fundación. El cuento en una de sus páginas les hace un guiño muy bonito.
¿Cómo ha empezado la semanita? Yo ya viendo el sol me pongo muy contenta.
Muchos de vosotros me habéis escrito para preguntarme si iba a hacer materiales de frases con más elementos, después de hacer el de 3 y 4 elementos, tenéis aquí el material de frases de 5 elementos.
Es una actividad para trabajar la morfosintaxis, trabajaremos el género y la conciencia léxica. Además podemos usarlo para trabajar la estructuración del discurso con apoyo de la lectura.
Por fin es viernes así que toca disfrutar del finde, pero antes quería dejaros este cuento.
A mis peques les gustó mucho los otros dos cuentos, así que he escrito este nuevo para trabajar la próxima semana.
Es un cuento para favorecer la expresión oral, más concretamente la evocación de palabras, ya que los niños no solo van a tener que escuchar el cuento, sino que también van a participar nombrando palabras del mismo campo semántico o contestando a preguntas que van surgiendo .
Yo lo he imprimido en tarjetas para hacerlo llavero, pero podéis usarlo directamente en el ordenador.
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